Jedes Kind soll singen. Singen fördert, da hat die Forschung alle Zweifel ausgeräumt, die frühkindliche Entwicklung. Doch wie soll das Kleinkind singen lernen, wenn seine Eltern, seine Betreuer und Erzieherinnen unsicher sind und gehemmt?
Rat und Unterstützung ist nun greifbar: Die Kinderstimmpädagogin Friedhilde Trüün, Dozentin für Kinderchorleitung an der Tübinger Kirchenmusikhochschule sowie Chor- und Seminarleiterin und Expertin in Stimmbildung und Gesangspädagogik für Kinder, hat ihr Fachwissen, ihre vielseitigen Erfahrungen in einem alle wesentlichen Bereiche berücksichtigenden Bändchen konzentriert.
Zuwendung durch Singen: Friedhilde Trüün erläutert, warum bereits der Säugling in der Entfaltung seiner Möglichkeiten deutlich gefördert wird, wenn die Mutter mit ihm nicht nur spricht, sondern auch singt. «Um den Spracherwerb zu unterstützen, eignen sich Lieder und Verse ganz besonders. […] Beim Singen von Liedern werden Wortschatz und Ausdrucksfähigkeit erweitert, außerdem werden die Sprechstimme und sogar die Fähigkeit zur Kommunikation trainiert.» (Seite 34f.)
Im ersten Teil ihres Ratgebers fasst Friedhilde Trüün die physiologischen und die mentalen Elemente zusammen (die dem Kind angeborenen Anlagen, die emotionalen Stufen, die Entwicklung der Stimme, der Hörfähigkeit, des Sprechenlernens, des Gespürs für Harmonie und Rhythmus, Sprache und Klang) und kommt auch auf die richtige Atmung, auf Sprach- und Stimmfehler, Singen und Bewegung, Instrumentenwahl und Instrumentalunterricht zu sprechen.
Theorie und Praxis greifen ineinander, öffnen Verständnis und unmittelbaren Zugang. Singen in der Familie: Im zweiten Teil des Bändchens beantwortet die Autorin die Frage «Wie und was singe ich mit meinem Kind?» In klarem Aufbau der Themen und durchwegs verständlicher Sprache erläutert sie anhand von Noten und Texten altersgemässe alte und neue Lieder und Verse, die sich eignen für Babys und Kleinkinder in Alltagssituationen (wickeln, baden, essen, trösten, schlafen), für Kindergartenkinder (Lernlieder, Sprachspiel- und Nonsenslieder, Tischkanons, Märchen-, Bewegungs- und Spiellieder) und für Kinder in der Grundschule (internationale Lieder, Geburtstagslieder, Lieder zu Freundschaft, Gefühlen und Emotionen).
Ein sinnvolles Geschenk für Eltern und ihren Nachwuchs, für Kinder Begleitende: In einer Vielzahl einfacher praktischer Anleitungen weist Friedhilde Trüün erprobte Wege durch ein weites Feld, motiviert mit Verslein, Spielvorschlägen und Liedklassikern Erwachsene zum unverkrampften Umgang beim Singen mit Kindern. Ein reicher, gut gegliederter Fundus an Liedern (darunter im vorliegenden Bändchen nicht als Noten oder Text abgedruckte Lieder) steht überdies im Internet bereit unter www.liederprojekt.org.
Zitat aus dem Buch:
«Der Säugling ahmt in seinen Lautäußerungen die musikalischen Sprachelemente seiner Umgebung nach: Geformte, rhythmisierte Sprache unterstützt das Hineinwachsen in die Musik. – Beim Singen lernt das Kind Melodie, Rhythmus, Takt und Tempo. Dieses fördert die Ausbildung neurologischer Verknüpfungsstellen im Gehirn. Je umfassender diese Vernetzungen im Gehirn eines jungen Menschen angelegt werden, desto komplexere Denkvorgänge können in der weiteren Entwicklung stattfinden.» (Seite 48) (ws)
Friedhilde Trüün: Komm, sing mit mir. Denn jedes Kind kann singen lernen. Mitarbeit: Claudia Schwanhäußer und Marion Schäuble. Mit Illustrationen und Noten. Carus-Verlag, Stuttgart, und Reclam-Verlag, Stuttgart 2012. 117 Seiten. € 16,95. Fr. 24.50.
Jedes Kind soll singen. Singen fördert, da hat die Forschung alle Zweifel ausgeräumt, die frühkindliche Entwicklung. Doch wie soll das Kleinkind singen lernen, wenn seine Eltern, seine Betreuer und Erzieherinnen unsicher sind und gehemmt? 
